Wyjazd kulturalny grupy uczniów i uczennic do Teatru Muzycznego w Gdyni na spektakl „Notre Dame de Paris”

19.05.2019r.

Grupa 25 uczniów i uczennic z klas 6-8 i III gimnazjum naszej szkoły uczestniczyła w spektaklu muzycznym opartym na powieści Victora Hugo pt.: „Dzwonnik z Notre Dame” w Teatrze Muzycznym w Gdyni. Sztuka jest współczesną  muzyczną interpretacją tej znanej na całym świecie historii umieszczonej w XV- wiecznym Paryżu. Autorzy spektaklu zastosowali wiele zabiegów artystycznych, by ta smutna historia Quasimodo i pięknej Esmeraldy trafiła do widzów w różnym wieku. Zachwyciła nas przepiękna muzyka wykorzystana w spektaklu,  taniec oraz popisy akrobatyczne i ekwilibrystyczne w wykonaniu aktorów.

Wyjazd dofinansowany został ze środków Gminy Miasta Torunia w ramach realizacji projektu Toruńskiego Stowarzyszenia Rodziców i Przyjaciół Dzieci z Wadą Słuchu „Z kulturą za pan brat”.

Udział w kursie metodycznym "How to use Tablets, Educational Apps and Social Media in your Classroom"

Florencja (Włochy), 09.09 – 20.09.2019 r.

W ramach programu POWERSE, projekt „Algorytm na życie” w dniach 09.09 – 20.09.2019 r. Artur Buczkowski - nauczyciel historii, wiedzy o społeczeństwie i języka angielskiego – wziął udział w kursie metodycznym w Teacher Europass Academy we Florencji.

Tematyka zajęć w pierwszym tygodniu dotyczyła zastosowania aplikacji edukacyjnych, takich jak: Socrative, Kahoot, Edmodo czy Quizzez w nauczaniu. Drugi tydzień poświęcony był używaniu mediów społecznościowych, m. in. YouTube, Facebook, Twitter, Pinterest, jako narzędzi edukacyjnych, pozwalających na zwiększenie motywacji i zaangażowania uczniów.

Efektem szkolenia było nie tylko nabycie umiejętności stosowania w nauczaniu aplikacji edukacyjnych i mediów społecznościowych, ale także poprawa kompetencji językowych nauczyciela, zdobycie nowych doświadczeń w międzynarodowym otoczeniu oraz nawiązanie kontaktów, które w przyszłości mogą zaowocować międzynarodową współpracą.

 Tekst i zdjęcia: A. Buczkowski

Realizacja innowacji pedagogicznej pt. Matematyka dla każdego - zajęcia dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z klasy piątej integracyjnej

Magdalena Dawidowicz i Elżbieta Hasse opracowały i wdrożyły innowację pedagogiczną: Matematyka dla każdego - zajęcia dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z klasy piątej integracyjnej (innowacja programowo – metodyczna).

Celem programu była pomoc uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z klasy piątej integracyjnej w ogólnym rozwoju oraz eliminowaniu trudności w nauce matematyki poprzez kształtowanie dyspozycji i funkcji psychofizycznych, z wykorzystaniem lapbooków opracowywanych z użyciem pojęć w języku polskim i angielskim.

Uczniowie przez 10 tygodni (od lutego do czerwca 2019r.)  uczestniczyli w zajęciach zorganizowanych w ramach programu Powerse, projekt „Algorytm na życie – równe szanse, lepsze życie”. Podczas zajęć mieli możliwość rozwijać zarówno swoje kompetencje w zakresie umiejętności matematycznych, jak i znajomości języka angielskiego. Tworzenie lapbooków dawało im wiele radości i było zachętą do dalszej pracy.

W ramach realizacji  programu nauczycielki przeprowadziły również  zajęcia otwarte dla rodziców i nauczycieli prezentując innowacyjny sposób nauki matematyki z wykorzystaniem lapbooków, a także promując projekt.

Tekst i zdjęcia: M. Dawidowicz i E. Hasse

Zajęcia języka angielskiego dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych

Od lutego do czerwca 2019 roku grupka uczniów z klasy 3a uczestniczyła w cyklicznych zajęciach rozwijających kompetencje komunikacyjne w zakresie języka angielskiego. Lekcje prowadzone były przez p. Magdalenę Dawidowicz i p. Małgorzatę Leźnicką w ramach projektu Powerse.

Podczas zajęć uczniowie poprzez zabawę poznawali nowe słowa i utrwalali proste konstrukcje zdaniowe. Gry, rebusy, krzyżówki, kalambury i zagadki stanowiły podstawowe formy aktywności i sprawiły uczniom wiele radości. Dzieci mogły również konstruować własne gry do utrwalania zasobu leksykalnego, które następnie wykorzystywały do zabaw z rówieśnikami i rodziną.

Teskt i zdjęcia: M. Dawidowicz i M. Leźnicka

WIZYTA W SZKOLE JĘZYKOWEJ PROFI LINGUA

7.06.2019 r.

W ramach projektu „Algorytm na życie – równe szanse, lepsze życie”  w dniu 07.06.2019r. klasa IIIA oddział gimnazjalny miała okazję uczestniczyć w zajęciach językowych w jednej z placówek największej szkoły językowej w Polsce Profi Lingua. Dyrektor szkoły pan Artur Ruciński był dla naszych uczniów bardzo uprzejmy i do poprowadzenia lekcji wyznaczył lektorkę języka hiszpańskiego i włoskiego panią Klaudię Falkiewicz, która prowadziła lekcję języka włoskiego, porównując ją z dobrze już znanym uczniom językiem hiszpańskim. Lekcja trwała 1 godzinę lekcyjną i uczniowie chętnie brali w niej czynny udział. Za uczestnictwo w lekcji wszyscy uczniowie otrzymali pakiet powitalny w postaci torby, długopisu i teczki na notatki wraz z ofertą szkoły.

Tekst i zdjęcia: H. Jewiak

Udział w kursie języka angielskiego

Cork (Irlandia), 27.05 – 07.06.2019 r.

W ramach programu POWERSE, projekt „Algorytm na życie”, który jest realizowany w SP nr 10 w 2019 r., w dniach 27.05 – 07.06.2019 r. Iwona Cieślak – dyrektor szkoły i nauczycielka języka polskiego – uczestniczyła w kursie języka angielskiego w Active Centre of English Training w Cork.

Zajęcia odbywały się w grupie 7-osobowej. Wśród uczestników znalazły się osoby z Hiszpanii, Włoch, Francji, Korei Południowej, Brazylii, Niemiec.

Przed rozpoczęciem zajęć uczestnicy  zostali zapoznani z ramowym programem zajęć obejmującym 20 h dydaktycznych w tygodniu. Zajęcia odbywały się od godziny 9.00 do 13.00. Przewidziano również dodatkowe zajęcia popołudniowe dla uczestników różnych grup, związane z doskonaleniem umiejętności pisania i czytania, a także konwersacji.

Tematyka zajęć obejmowała działy: czas wolny, praca, pieniądze, zakupy. Cennym narzędziem wykorzystywanym podczas zajęć były słowniki multimedialne, co wpływało na efektywność i aktywizację uczestników. Bardzo skuteczna i atrakcyjna była też praca w parach i grupach. Duża część zajęć poświęcona była doskonaleniu poprawności języka. Niezwykle ciekawe były zajęcia poświęcone współczesnym problemom, z którymi borykają się kraje Unii Europejskiej i nie tylko, jak choćby kwestia uchodźców, bezpieczeństwa, fair trade oraz ochrony środowiska.

Efektem uczestnictwa w kursie jest poprawa umiejętności językowych, niezbędnych w procesie zarządzania szkołą, poznanie skutecznych metod nauczania języka obcego, poszerzenie wiedzy na temat kultury krajów anglojęzycznych i kultur europejskich. Ponadto udział w kursie umożliwił nawiązanie kontaktów, które bez wątpienia zaowocują w przyszłości.

Tekst i zdjęcia: I. Cieślak

Wizyta w Hospicjum dla Dzieci „Nadzieja”

Grupa młodych aktorów z klasy 3a wraz z nauczycielem wspomagającym Małgorzatą Leźnicką odwiedziła 14 czerwca 2019r. toruńskie hospicjum dla dzieci, by zaprezentować spektakl pod tytułem „Legenda o toruńskich piernikach”. Uczniowie przygotowali dla pacjentów placówki wierszowane przedstawienie, okraszone piosenkami o Toruniu śpiewanymi przy akompaniamencie gitary.

Podopiecznym hospicjum przekazane zostały również dary zebrane podczas szkolnej zbiórki koordynowanej przez p. Aleksandrę Wyszogrodzką- Kubiak.

Tekst i zdjęcia: M. Leźnicka

PROJEKT „ALGORYTM  NA ŻYCIE” RUSZYŁ W ŚWIAT

W ramach projektu „Algorytm na życie – równe szanse, lepsze życie”  nauczyciele szkoły podstawowej nr 10 w Toruniu rozpoczęli realizację projektu za granicą. Jako pierwsza wyjechała do Sewilli  w Hiszpanii pani Hanna Jewiak – nauczycielka języka hiszpańskiego.  W dniach 06.05 – 17.05 2019 roku pani Hania uczestniczyła w kursie dydaktycznym  dla nauczycieli języka hiszpańskiego jako języka obcego w szkole językowej CLIC Centro de Lenguas e Intercambio Cultural. W godzinach przedpołudniowych odbywały się zajęcia dydaktyczne i praktyczne, natomiast w godzinach popołudniowych szkoła CLIC organizowała zajęcia kulturalne podczas których wszyscy uczestnicy kursu mieli okazję poznać historię, kulturę i piękno miasta Sewilla i okolic.

Tekst i zdjęcia: H. Jewiak

Międzyszkolny Konkurs Wiedzy o Unii Europejskiej

30 maja 2019 roku w SP 10 odbył się angielskojęzyczny konkurs wiedzy o Unii Europejskiej. Pytania dotyczyły hsitorii UE, jak również sytuacji bieżącej m. in. zagadnień związanych z Brexitem. Rywalizacja odbywała się z wykorzystaniem aplikacji Kahoot! Na zwycięzców czekały atrakcyjne nagrody.

Tekst i zdjęcia: A. Buczkowski

Symulacja wyborów do Parlamentu Europejskiego 2019

Wybory do Parlamentu Europejskiego w Polsce odbyły się 26 maja 2019 roku. Podobnie jak pięć lat wcześniej w naszej szkole przeprowadziliśmy symulację tego głosowania w ramach akcji Młodzi Głosują – programu realizowanego przez Centrum Edukacji Europejskiej. Jego celem, jak piszą sami twórcy programu, jest „zwiększenie uczestnictwa młodych ludzi w życiu publicznym, w tym zachęcenie ich do świadomego udziału w wyborach”.

Do głosowania uprawnieni byli wszyscy uczniowie klas 7-8 oraz klas III oddziałów gimnazjalnych. Frekwencja wyniosła nieco ponad 51%. Uczniowie mogli głosować na sześć Komitetów Wyborczych (KW). Zwyciężył KW Wiosna Roberta Biedronia.

Tekst i zdjęcia: A. Buczkowski